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中等教育论文_物理实验从教学手段到学习
作者:网站采编关键词:
摘要:文章目录 1 研究对象与研究方法 2 建国以来中学物理实验教学的发展历程 2.1 创建与迷失时期(1949-1977) 2.3 转型与深化时期(2001-) 3 中学物理实验及其教学的变革 3.1 物理实验内涵的拓展
文章目录
1 研究对象与研究方法
2 建国以来中学物理实验教学的发展历程
2.1 创建与迷失时期(1949-1977)
2.3 转型与深化时期(2001-)
3 中学物理实验及其教学的变革
3.1 物理实验内涵的拓展
3.2 物理实验的教学定位从教学手段到学习方
4 教学建议
4.1 以学生为中心展开物理实验教学设计
4.2 提高信息技术运用能力,拓宽物理实验的内
4.3 教学中对物理实验应做尽做、能做尽做
5 结束语
文章摘要:以教育部颁布的中学物理课程标准和教学大纲为研究对象,梳理了建国以来的国家教学政策文件对物理实验及其教学要求,回顾物理实验教学的发展历程,探讨了物理实验及其教学定位的变迁.今天的核心素养时代,不仅拓展了中学物理实验的内涵,更让物理实验的教学定位发生了从教学手段到学习方式的变革.这为探索真正促进中学生科学探究能力发展之路指明了方向.
文章关键词:
论文作者:罗莹 谢晓雨
作者单位:北京师范大学物理学系
论文DOI:10.19655/j.cnki.1005-4642.2022.05.010
论文分类号:G633.7
文章来源:《物理实验》 网址: http://www.wlsyzz.cn/qikandaodu/2022/0705/637.html